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浅谈重庆历史与初中历史教学的有机结合
发布时间:2016-04-09  作者:王茂  来源:本站原创  浏览数:2308

浅谈重庆历史与初中历史教学的有机结合

 

王茂电话:13527530348

重庆市沙坪坝区中梁实验学校(中学部)        王茂

 

摘要:本论文探讨了在重庆地区进行初中历史教学过程中将重庆历史与初中历史教学进行有机结合,把重庆历史与中国历史、世界历史融为一体,从而将重庆的历史与文化发扬光大。

关键词:重庆历史、重庆地区、初中历史、世界历史、有机结合

 

在近20年的历史教学中,有16年是在重庆市担任初中历史教学,通过多年的总结,我发现,重庆历史几乎贯穿于整个初中历史。那如何在教学中将重庆历史与整个初中历史教学有机的结合呢?

纵观重庆历史,从原始社会到奴隶社会,从中国近代史到世界近代史,重庆这座城市的历史都具有举足轻重的作用。身为一名历史教育工作者,有义务将重庆历史与初中历史教学有机结合起来,让学生从学习历史中体会做为一个重庆人所具有的自豪感,再说得远一些,也有利于培养学生树立爱重庆、投身重庆建设的理想,这对培养学生正确的人生观、价值观无疑是非常有意义的。

要做到重庆历史与初中历史教学的有机结合,就要认真研究重庆的相关历史,需要教师查阅大量的资料,可以是相关的文字资料,也可以是相关的图片资料,查阅的途径可以是图书馆,也可以是博物馆、纪念馆,还可以是网络,现在已经是信息时代了,可以充分利用网络资源进行搜集,然后把重庆历史按照不同的历史时期进行分类,在备课时融入相关的教学内容,学生的学习兴趣也就一点点的被激发起来。

如何将重庆历史与初中历史教学有机的结合呢?下面我就结合自己平时的教学实践谈一些浅显的看法。现行的川教版初中历史教材由中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史共计四个大的板块组成,在日常的教学中,我发现重庆历史与上述内容的结合点比较多,学生配有专门的《重庆历史》教材,共两册,由西南师范大学出版社出版,主要讲述重庆从原始社会到现代史的发展历程,由于初中历史的课程安排是每周两节,所以要单独进行《重庆历史》的教学不仅时间不允许,而且初中学生的认知能力和接收能力也很有限,所以把重庆历史与日常的历史教学进行有机结合就显得尤为重要。我在平常的备课中主要是采用知识的分类与组合,即:先将重庆历史按照不同的历史阶段进行分类,然后再与初中历史教学进行有机结合。这就需要认真分析学生手里的《重庆历史》教材了,比如讲授七年级历史,主要是中国古代史,那么就先梳理重庆历史中的古代历史,重庆是一座具有悠久历史和光荣历史的城市,从原始社会一直到明清时期,都属于古代历史阶段,贯穿于中国古代史上的战国、三国两晋南北朝、两宋、明清,涉及政治、经济、军事、文化教育,重庆古代历史与整个中国古代史密切联系,为中华文明的发展做出了重要贡献。在教学中,我把重庆历史中有特色的内容穿插于日常教学中,比如:大禹在重庆的传说、秦汉时代的巴郡文化、唐代著名诗人在重庆地区的吟咏、宋代时期重庆的文化艺术、明清时期重庆地区的文化教育。。。学生在学习中深切感受到作为一名重庆人是那么骄傲和自豪!

重庆历史的发展有辉煌,也有悲壮。中国近代史是中国人民抗争、探索、实现中华民族伟大复兴的历史,重庆人民同样也谱写了一段光荣的历史。在中国近代史教学中,与重庆历史相关的内容学生更加的有激情,在课堂上各抒己见。在教学中,我又融入了抗战时期的重庆,尤其是重庆做为陪都的历史,如:重庆大轰炸、重庆人民对抗战的贡献、教育的发展与文化的繁荣、重庆的解放,在课堂上,同学们激动万分,我再次感受到同学们自然而然生出的自豪感!

讲到中国现代史,尤其是改革开放,同学们马上想到了重庆直辖,我又拿出早已准备好的重庆直辖的相关资料、图片,课堂不止一次的出现高潮,这样活生生的素材让同学们不由自主的想到了中国梦这个话题,很多同学都表示以后要留在重庆,为重庆的发展做点贡献!

其实中国历史也是世界历史的一部分,那么重庆历史也更是与世界历史密不可分!尤其是讲到二战的历史,恰逢今年是抗战胜利和世界反法西斯战争胜利70周年,早在几个月前,我就阅读了大量关于重庆在二战期间的历史,特别是中国的抗日战争与重庆相关的历史,还在网上搜集了很多珍贵的图片,这些都为二者的有机结合做好了充分的准备。为了让同学们更好的了解重庆本土的重要人物,尤其是对历史的发展起了重要作用的人物有一个更加全面的了解,重庆大学出版社发行了《重庆历史与文化》上下册教科书,这套教科书比较详细的介绍了一些人物以及文化的发展情况,具有很强的可读性。例如:刘伯承“刮骨疗伤”、重庆大学首任校长、一代恩师汪云松、卢作孚建设北碚、还珠楼主的武侠世界、潘文华拓城三把火等,如果上课时能把这些内容与初中历史结合起来,无疑是锦上添花。

另外,在教学之余,我还注意搜集了重庆的古迹、遗址以及纪念馆,并进行了一一整理,在课堂上推荐给学生,让学生去亲身体会重庆历史的气息。如:巫山、奉节遗址、中国三峡博物馆、合川钓鱼城、大足石刻、水下碑林白鹤梁、红岩村、白公馆、渣滓洞、郭沫若故居等等,有条件的情况下,还可以利用假期带学生去参观一下,这对学生了解重庆历史是非常有益的,更重要的是能够让学生认识到,重庆历史是中国历史乃至世界历史的一个重要组成部分。

当今的重庆,是我国重要的中心城市之一,正在构建西部文化高地以及长江上游的文化中心。做为一名重庆教师,尤其是重庆的历史教师,有责任和义务担当起传播重庆文化,发扬光大重庆历史的重任。新时代应当转变历史教学的理念,把重庆历史与现行的初中历史有机的结合和统一起来,让我们的历史知识变得生动形象,让我们重庆的历史传遍中国,传遍世界!

 

 

参考文献:

[1]重庆历史与文化(重庆大学出版社)

[2]重庆历史(西南大学出版社)

 

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