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七年级下册第六单元“宋元时期”教材解析
发布时间:2017-03-02  作者:川教版编写组 冯一下  浏览数:1526

第六单元  宋元时期

本单元亦可称“辽、宋、夏、金、元时期”。讲述960年—1368年前的中国古代历史,全单元安排7课。

6  北宋加强中央集权

(一)本课第一、二两目,与实验本内容大体一致。

(二)第3目“重文轻武的时代”系根据2011年课标新增内容。主要讲北宋重文轻武政策,偏重于重用文官的政策。而在“学习和探究”安排的学习活动中,则进一步要求学生探讨这一政策的“利弊”。

(三)2011年课标对王安石变法未作要求,考虑此为重要常识,故本课“史海拾贝”作了较详介绍。

 

7  民族政权的并立

(一)“宋元时期”一般以960年为起始之年,但辽的历史一般从916年契丹统一讲起。

(二)各族政权并立,情况复杂,除用文字说明外,本课还用《辽、北宋、西夏形势图》(1111年)、《金、南宋、西夏形势图》(1142年)呈现政权关系。在这两幅地图上,南海诸岛分别称为“万里石塘”、“千里石塘”和“万里石塘”。这是古代中国人为南海诸岛命的名。

(三)根据主管部门要求,教科书第45页说岳飞是“民族英雄”。近几十年来,中学历史教科书一般是称岳飞为南宋“抗金将领”,这是一个值得关注的变化。

 

8  宋代南方经济的发展

(一)对应七上第20课第2目“北方农业技术的成熟”,本课第1目讲了南方稻作农业技术走向全面成熟。P48楷体字简介了这套技术。

(二)衣、食、住、行是人的生活的四个方面。本课第1目讲棉花成为重要的经济作物。第2目说,棉织业兴起后,成为我国古代手工业中的一个重要行业(配《纺车图》),均涉及“衣”的重要变化。

(三)关于“经济重心南移”一目

1、讲述了南移的漫长过程。

2、确认“两宋时,南方经济超过北方,成为中国的经济重心”。

3、楷体字阅读内容中,以一些数据(即用计量分析法)论证南方已成经济重心。

 

9  蒙古族的兴起与元朝的建立

10  元朝的统一

(一)第910课讲元朝前史和元朝史,教师可理解为“蒙元史”,即大蒙古国——元朝史。两课联系密切。

(二)充分肯定成吉思汗的历史功绩。

(三)充分肯定了元统一的历史意义。

(四)南宋灭亡时间

南宋灭亡时间,有1276年和1279年两说。

本课第1目回避争论,具体地说:“1276年,元军攻占临安。1279年,南宋的残余势力被元军最后消灭。”

(五)《元朝疆域图》(1330年)提供了丰富的历史信息

1、以大都为都城。(此后这里名称虽有变化,却长期是我国政治、文化中心)

2、实行行省制。(影响至今)

3、台湾当时称琉球,是元朝版图的一部分。(台湾和大陆联系进一步加强)

4、西藏为宣政院辖地。

5、南海诸岛称为万里石塘,为元朝版图的一部分。

(六)文天祥评价

因第7课已称岳飞为民族英雄,学本课时,学生可能提出文天祥是不是民族英雄这个问题。如用评价岳飞的观点(标准)评价,文天祥自然也是民族英雄。

 

11  宋元时期的城市生活

P62的“北宋纸币”并非“交子”。“交子”实物已失传。四川省文化厅曾重金悬赏(包括征购),虽有传闻,但至今未见“交子”(含纸币和印版)面世。

12  领先世界的科学技术

(一)注意使用“四大发明”这一重要概念

由于造纸术七上已讲,本课只讲三大发明,但仍要注意使用“四大发明”这一概念。

(二)关于“活字印刷术的发明”一目

1、由于隋唐时期没有专门讲文化史,未提及雕版印刷,故本目一开始即“补讲”雕版印刷。

2、指出印刷术的发明包括雕版印刷术的发明和活字印刷术的发明。

3、可从信息革命的高度评价印刷术(包括雕版印刷和活字印刷),指出这是继语言使用、文字使用、发明纸记录和传播信息之后,人类历史上的又一次信息革命。……今天的互联网、互联网+技术,又引起新的信息革命。

4、活字印刷术发明之后,铅活字使用之前,由于各种活字在技术上的缺陷(如易损、胀冷缩影响清晰度等),活字印刷术并未广泛使用,雕版印刷仍普遍使用,至近代被机器印刷取代之。

 

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