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七年级下册第七单元“ 明清时期”教材解析
发布时间:2017-03-02  作者:川教版编写组 冯一下  浏览数:1512

第七单元  明清时期

本单元讲述1368年—1840年前的中国古代历史,安排10课。在七年级上、下册的七个单元中,课题数以本单元最多。如此安排的理由,可用一位历史研究者以下论述来说明:“清朝作为中国传统社会最后一个王朝,承载着由古及今的厚重历史,当代中国的经济、政治、民族关系等诸多方面的问题,大多由清朝演化延伸而来,以故,要深刻了解中国的国情,离不开对清朝历史的研读。”(刘风云:《理论与方法的推陈出新:清史研究三十年》,《史学月刊》2013年第1期)

 

13  明朝的统治

(一)本课内容与实验本基本一样。

(二)本册第1课讲隋朝创立科举制、第6课讲北宋科举制度日趋完备,本课讲明朝“八股取土”(科举负面影响凸显),以上内容勾勒了这一制度演变的轮廓。

 

14  明朝的对外关系

(一)本课有“郑和下西洋”、“戚继光抗倭”、“葡萄牙占据澳门和荷兰侵略台湾”三目。第1目内容与实验本一致,第3目为选学。

(二)关于“戚继光抗倭”一目

1、正文和注解用史实说明钓鱼岛是中国固有领土,强调明朝很重视该地区的防务。

2、肯定戚继光是民族英雄。

3、称岳飞为民族英雄和称戚继光为民族英雄表明,与实验本相比,本书对“民族英雄”这一概念的理解发生变化,亦即民族英雄概念的内涵和外延都扩大了。

 

15  长城和北京城

(一)长城

1、七上第7111216课都涉及长城,但未具体讲,本课第1目长城越千年,有补讲之意。

2、现存长城主要是明长城,故安排一目专门讲授。

3、“长城史”已成为一门专门学问,本教材(上下册)实际上已列出了长城史的要点。

(二)北京城

北京是中华人民共和国首都。了解首都、热爱首都是爱国主义教育的重要内容。七年级上下册涉及北京历史的地方已不少,这些内容是北京史的要点。本课第2目重点讲明代北京城的建筑。明代北京城是今日北京城的基础。

 

16  明朝的科学巨著

(一)《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的共同特点

三部书都是总结我国古代科技成就的巨著

(二)《农政全书》的特色

既是对我国传统农业技术的全面总结,又吸纳了西方近代农业的一些技术,具有一些近代色彩。在明代高官中、在中国古代科学家中,徐光启堪称“另类”。他热爱农业、长期钻研农学。他与西方传教士关系密切,信仰基督教。

 

17  李自成起义推翻明朝

(一)本书坚持用唯物史观的阶级斗争史观认识中国古代的阶级关系、阶级斗争和农民起义。讲了秦末、新莽末、东汉末、唐末、元末、明末农民起义,但详讲的只有秦末、明末两次。

(二)本课讲述李自成起义的全过程,强调起义“推翻”了明王朝

 

18  清朝君主专制的极端强化

(一)清朝建立的时间与性质

1、清朝建立的时间,主要说法有1636年、1644年两说,本课讲清了建立的具体过程,但回避了争论。

22011年版课标中国古代史模块内容概述中有“中国封建社会到1840年鸦片战争爆发后逐渐解体”一语,故本课明确说“清朝是中国最后一个封建王朝”。

(二)军机处与决策的关系

军机处有没有、有多大的决策权,史学界有争议,本课采用主流观点,强调它是皇帝行使大权的“工具”,将其设立作为清朝强化君主专制的主要表现。

 

19  清朝前期的兴盛

(一)关于资本主义萌芽

以往讲明清经济发展,都要讲手工工场和资本主义萌芽问题,此问题近年史学界争论很大,加之考虑七年级学生接受能力,本课回避了此问题。

(二)“乾隆盛世”起点

史学界说法不一,本课取康熙二十三年(1684年)一说。其理由是,这年设置台湾府,东南安宁(参见本书P114);设四海关对外开放(参见P122);耕地增长(见P106),等等。

 

20  统一的多民族国家的巩固和发展

(一)关于民族英雄

本课高度赞誉民族英雄郑成功。至此本册共称三人,即岳飞、戚继光和郑成功为民族英雄。戚、郑二人同属反对外国侵略的民族英雄。

(二)《清朝前期的疆域和政区图》(1820年)

1、此图极其重要。

2、此图提供了很多很重要的历史信息。

3、此图对台湾附属岛屿、南海诸岛的标注,远详于以往同类地图。

4、此图标明清朝疆域“四至”。(实际讲了“八至”)

5、讲中国近代政区、疆域的变化,实以此图为基准。

 

主题活动  演讲会——新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土

(一)可增加“南海诸岛自古就是中国的领土”这一内容。

(二)可使用新疆、西藏、台湾、南海诸岛是“中国固有领土”这一提法。

 

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