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第4课 “大跃进”和人民公社化运动
发布时间:2011-02-19  作者:曾佑醒   来源:曾佑醒的网易博客【幸福脚步】  浏览数:10145

教学目标

知识与技能

1、记住社会主义建设总路线的内容,知道“大跃进”运动的主要内容及造成的来重恶果

2、了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法

3、评析农村人民公社化运动的性质、后果

过程与方法

通过学生自主学习和合作学习,充分认识“大跃进”运动和人民公社化运动,培养学生初步分析历史问题,总结历史经验的能力。

情感态度和价值 观

通过学习党在探索社会主义道路上忽视客观经济规律的严重失误,使学生正确认识这段教训惨痛的历史

教学重点: “大跃进”运动、人民公社化运动、我国完成国民经济调整的任务

教学难点 :“大跃进”运动、人民公社化运动的历史教训。

课前准备:查资料、查练习题     教学方法:纵向联系法、讲练结合 

教具设计:电脑、图片、小黑板

教学过程

一、课题导入  

   在探索建设社会主义的道路中,我国曾出现违背经济规律、超越社会发展阶段的“大跃进”和人民公社化运动,导致了国民经济的严重困难局面。让我们一起回顾那段令人难忘、教训沉痛的历史,认真总结历史经验,永远牢记“实事求是”这一颠扑不破的真理。由此导入新课。

同学们自主学习,阅读P2124,教师在堂辅助

二、导标:1)出示教学目标

2)出自自学提示题(师生共同完成任务,以提问和举手回答问题的形式解决自学指导。

[“大跃进”运动]

   1、社会主义建设总路线的内容是什么,提出的时间是什么?总路线强调的是什么?

(鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义)(1958年)

(片面强调高指标、高速度、瞎指挥)

2、“大跃进”运动的时间段是什么,有哪些表现?

1958年——1961年)(农业——浮夸风, 工业——全民大办钢铁) 

3、“大跃进“运动有何历史影响?

(积极:全国人民为国家和民族的振兴奋发努力,发挥了高度的社会主义积极性,表现了可贵的建设热情,也取得了一些成就。

消极:这场运动夸大了主观意志和主观努力的作用,严重违背了经济规律,打乱了国民经济的正常秩序——表现在农田荒废,生产衰退等)

 [人民公社化运动]

1、人民公社化运动的时间和背景分别是什么?

19588月)(中共中央作出《关于在农村建立人民公社问题的决议》)

2、人民公社化运动是什么性质的,它有何历史影响?

(农林牧副渔全面发展、工农商学兵相结合的政社合一的人民公社,把它作为管理生产、管理生活、管理政权的基层单位)

(违背了“按劳分配“的社会主义分配原则,挫伤了广大群众的生产积极性,极大地妨碍了农业的发展)

 [国民经济的全面恢复与发展]

1、我国国民经济处于困难时期的时间段是什么,原因又是什么?

1959年——1961年)(①“大跃进“运动②人民公社化运动③三年的自然灾害④苏联政府撕毁了几百个合同和取消科学技术合作项目)

2、我国是怎样完成国民经济的调整?

(党和国家对国民经济进行了全面调整,实行“调整、巩固、充实、提高”的“八字方针”制定了加强农业生产、减少粮食征购、恢复社员自留地、允许社员发展家庭副业和手工业、提高农副产品收购价格等一系列政策)

三、测标(分层练习)

11958年,中国共产党提出建设社会主义总路线:“多快好省地建设社会主义”在执行过程中是片面强调了( B

A、多   B、快 C、好  D、省

21960年粮食、棉花产量跌落到1951年的水平,油料跌落到建国时的水平,轻工业生产急剧下降,这主要是因为( C

A、自然灾害           B、苏联逼债

  C、大跃进和人民公社化运动         D、没有良种、粮食产量不高

3 我国农村人民公社化运动的高潮出现在(  B 

A1956 B1958  C1960      D1961

A层:123   B层:12  C层:3题)

四、课堂小结:

  11958年——1961年,“大跃进”运动

219588月,人民公社化运动

31961年——1965年,国民经济的全面恢复与发展

五、补标(作业)

11958年,中国共产党提出的建设社会总路线的主要教训是(D

A、生产关系不适应生产力的发展   B、经济建设一定要高速发展

C、经济建设速度一定要慢   D、经济建设指导方针一定要符合客观经济规律

2、“大跃进”和人民公社化运动,是党在( B)中的一次失误

A、第一个五年计划具体实施过程B、探索中国自己的建设社会主义道路过程

 C、新中国成立后土地改革过程    D、三大改造过程和社会主义制度建立过程

31958年,中国共产党提出建设社会主义总路线:“多快好省地建设社会主义”在执行过程中是片面强调了( B

A、多   B、快 C、好  D、省

 

  六、教学反思

   本课应该多联系实际情况,多查阅历史资料

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