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《纺车图》用在此处合适吗?
发布时间:2011-07-31  作者:西南大学附属中学徐川  来源:本站原创  浏览数:11350

《纺车图》用在此处合适吗?

徐川

(西南大学附属中学,重庆  400700

内容提要:

    本文涉及的是川教版《中国历史》七年级下册教材中一处图片运用存在的问题。由于《纺车图》是北宋画作,但教材正文讲的却是南宋棉纺织业兴起的情况,因此容易让老师和学生直观认为该图是南宋时期的画作,所以笔者提出了自己的看法和建议。

川教版《中国历史》七年级下册《南方经济的发展》一课在讲“手工业的进步”这个子目的时候,教材有这样的表述:“南宋时,棉纺织业在南方兴起。此后,棉纺织业成为我国古代手工业中的一个重要行业。[1]并且在文字下面配了一幅名为《纺车图》的图画,在旁标明“宋人所画《纺车图》”。

 

 

 

 

笔者在教学过程中,一直都是把该图用来作为南宋棉纺织业在南方兴起的反映,但最近无意中却了解到《纺车图》原来是北宋著名画家王居正所绘。原来是北宋的画作,显然笔者在教学过程中把它作为南宋时棉纺织业兴起的反映就大错特错了。自责之余,笔者不禁在想,教材把这幅画安排在这个地方是否合适呢?

第七课《南方经济的发展》主要讲的是两宋时期南方在农业、手工业、商业等方面都得到了较大的发展,并最终促使我国的经济重心完成了由北向南的转移。也就是说教材概括了北宋、南宋两个朝代南方经济发展的成就,在很多地方确实没有明确的将北宋、南宋分开来讲,只是统称为“两宋时期”, 例如南方农业的发展、对外贸易的活跃等知识。如果这样来理解《纺车图》在教材中的位置安排,确实无可厚非,因为本来就是讲“两宋时期”。教材编者也把图名标为“宋人所画《纺车图》”,而不明确指出“北宋人所画《纺车图》”,并且在与川教版教材配套的《教师用书》中本课的“插图说明”对于这张图也只是说 “此据宋人王居正《纺车图》重绘” [2],同样回避了作者的具体朝代,估计用意也在于此。

但笔者认为,此图关键是出现在“南宋时,棉纺织业在南方兴起······”这段话之后,会令人直观地认为这幅图就是对南宋棉纺织业兴起的表现,因为教材出现的图片是为“再现”历史提供形象资料的,而这些图片一般都是对教材文字的补充、说明、扩展。所以如果是对这幅北宋名画没有详细的了解,连老师都会直观地认为这是对教材文字的补充,由此会判断出这幅画反映的是南宋棉纺织业发展情况,但实际上北宋人作的画是不可能反映南宋时期的情况的。这样的错误老师都容易犯,更何况是学生呢?而在与川教版教材配套的《达标训练》中,本课设计了一道识图题,就是对《纺车图》的识读,其中第二个问题是这样的:“结合所学知识,充分发挥你的想象,为这幅图写一个简单明了的说明。”[3]P22.在书中所给的参考答案是这样的:“可先简单介绍南方棉纺织业的兴起和发展状况,然后根据画面内容想象。”[3]P96.由这个答案可以看出出题者希望学生由这幅图答出南宋棉纺织业在南方的兴起的史实,根据前面的分析,这似乎不妥。

实际上,“北宋建立后,长江流域与两广及云贵地区经济来往日益密切,棉花从南向北植移,并逐渐在福建广东一带盛行”。[4]本课“农业的发展”就讲到了这个问题,而且北宋制棉技术也有较大的提高,特别是海南黎族人的制棉技术水平最高。此外北宋有一些先进纺织工具,其中就包括《纺车图》里的“手摇纺车”。所以北宋时期制棉已经有了一定的规模和水平。而到了南宋,棉花种植面积进一步扩大,制棉技术也有进一步的提高,棉纺织业在南方逐渐兴起。由此看来,棉纺织业的兴起经历了长期的发展过程,《纺车图》反映的就是北宋的制棉情况,因此教材图片的安排显得不甚合适。

但《纺车图》由于具有特殊的意义,因为宋代以前的画作“画面上大多是贵族士大夫和贵妇人的优美闲散的, 或是苦闷无聊的形象, 对于表现城市平民和手工业工人的生活者则寥若曙后孤星” [5]。而《纺车图》描绘的却是北宋普通农村妇女辛勤劳动的场面,与以往画家笔下尊贵的“仕女”形象完全不同,因此具有较高的历史价值,可以把该图保留在教材之中。鉴于此,笔者斗胆提出自己的看法,教材能否在介绍南宋棉纺织业兴起之前,用一两句话简单概括介绍北宋的制棉发展情况呢?如果这样处理的话,《纺车图》安排在正文之后是否显得更合适一些呢?

 

参考文献

    [1] 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册200511月第2版,201011月第10次印刷.四川出版集团 四川教育出版社.

[2] 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册《教师教学用书》200512月第2版,201012月第8次印刷.四川出版集团 四川教育出版社.

[3] 义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册《达标训练(川教版)》200512月第2版,20111月第8次印刷. 四川出版集团 四川教育出版社.

[4] 马华阳.宋代的植棉和棉纺[M].安徽农业科学,2008,36.

[5] 郭宗纾.纺车图[M].中学历史教学参考,1999,3.

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